兒子撿了一個海廢， 媽媽遵循「兒童自然法則」機會教育

生活教育，尊重兒童自然法則 

周日趁著好天氣決定跟孩子到戶外走走，11月底的深圳氣候還是可以玩水的，我們沿著鹿嘴大道徒步大亞灣海岸，海水清澈又乾淨，小孩踏浪找螃蟹挖石頭玩得不亦樂乎。 

一會兒老二突然抱著一個巨大保麗龍回來，說是剛海上漂上來的。「是海廢耶！」（海洋廢棄物）

小孩們興奮地想帶回家創作「海廢藝術品」（因為在墾丁看到很多），紛紛七嘴八舌討論起來。

「我覺得可以做椅子！」

「我想做健身滾輪給爸爸用！」

「可以做足球踢！」

雖然保麗龍正不斷剝落屑屑，不顧爸爸極力反對，全家投票通過，找東西捆了捆，套上竹竿準備扛回家。

回家路上爸爸一直不斷想把這個垃圾丟掉，不是趁孩子玩水時把它拿去放在垃圾桶邊，不然就是搭車下車時故意不提醒孩子拿，最後老二坐地鐵時乾脆坐在保麗龍上面（笑），父子間為了海廢爭奪保衛戰的鬥智鬥勇真好笑。

以前我一定也是覺得很麻煩，肯定叫孩子不要拿回家、幹嘛帶回家製造垃圾。但是現在孩子大了都有自己想法，我們通常用討論的方式，也會盡量給予孩子尊重與自主權（當然是有限制的）。

一來是鼓勵孩子的海洋環保意識，畢竟生活中的體驗最能加深印象，去年我們在台東知本待了一個月，颱風過後我們在海邊撿了一個被浪打上來的巨大塑膠墊，小孩記憶深刻，更能理解環境保護的重要，現在看到沙灘上有垃圾，阿福也很自然隨手就撿起來。

二來也是信任小孩，讓他們有做決定的機會，而且過程中我們常常可以看到孩子展現負責任的態度，並且具備良好的執行力。

小孩沿路扛著保麗龍海廢走路坐車，再搭一個半小時的地鐵回家，我們一整天走了十多公里路，中間有人覺得累有人覺得麻煩想放棄，只有老二一路堅持，我看到他的認真，也只有他更願意去討論海洋永續議題，所以回家後我們也上網找了資料，海廢從哪裡來？會造成什麼影響？ 一起去思考生活中我們可以如何一小步行動。

感謝這個海洋廢棄物最終讓我們母子又一次一起收穫成長，早上上學路上我們一邊討論，一邊構思可以如何創作這個海廢品。（這天走了十多公里，老二等車時累到睡著了，直接躺在撿到的保麗龍上面睡覺。) 

尊重孩子的自然發展天性

讓我想到前陣子看的《兒童自然法則》一書裡提到，孩子天生就有學習與愛的能力，教育並不單單是灌輸從無到有的知識，孩子生活中的每時每刻都是教育，他們的大腦都是不斷在構建，父母了解孩子，看到孩子內在力量，運用自然規律法則正確引導孩子，就能讓孩子充分釋放天性與與生俱來的能力。

這本書的作者是法國的賽利娜‧阿爾瓦雷斯，曾是公立幼兒園教師，她通過腦科學與實驗班的教學實驗，歸納出兒童十四個自然法則。

• 第一個法則：從體驗中學習
• 第二個法則：他人的指導是必不可少的
• 第三個法則：混齡教學不可少
• 第四個法則：內在動力（不要用物質獎勵去驅動孩子）
• 第五個法則：犯錯的重要性
• 第六個法則：豐富多彩的現實世界
• 第七個法則：重返大自然，尋找四季
• 第八個法則：豐富而非過分堆積的環境
• 第九個法則：留時間放空，允許孩子胡思亂想
• 第十個法則：睡眠至關重要
• 第十一個法則：有意義的教學
• 第十二個法則：自由活動不可或缺
• 第十三個法則：緊張感是毒藥
• 第十四個法則：保持仁愛的精神

書中也分享在家庭和學校培育孩子的作法，一些觀念也很令人反思，我非常認同「孩子需要不斷體驗生活帶給他的各種碰撞」，給孩子一個豐富的環境（非指物質富裕），良好的親子互動關係，足夠的大自然體驗，讓他擁有自主探索安排時間、甚至發呆放空的自由，從體驗中學習、允許犯錯，都能幫助孩子在人格、自信心及創造力得到充分發展。

愛是終極秘訣

最後作者還講了一個秘訣就是「愛」！「愛不是生存的奢侈品，愛是生存的必需品」，用愛滋養灌溉的孩子才能健康地發育成長，尊重孩子的天性，鼓勵我們家長做一個陪伴引導型父母，一起共勉。

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